בין כל הטובים מטרות חזרה לבית הספר מבין אלה שאני אוספת, כיצד לעזור להם למצוא את הכישרון שלהם או לבטל את הבלאגן של הבקרים שלנו, יש כזו שמשאירה אותי ערה.
ההשוואות מעוררות חשק, כולנו יודעים את זה, אבל עכשיו, כשלה סגונדה מתחילה בבית הספר היסודי הראשון בעקבות אחותה שעומדת לפני השנה השלישית, אני תוהה איך אני מתכוון לא להשוות ביניהם ולהשתמש באחד כטרטור או מוטיבציה לשני .
האם הם מקנאים או שמא מדובר בצדק אלוהי?
שאלה אחת שלעתים קרובות אני שואלת כאם גדולה היא האם הבנות שלי קינאו כשהקטנים נולדו. האמת היא שלא, אחיות קטנות מתקבלות בדרך כלל כצעצועים ריאליסטיים מאוד שאפשר ליהנות מהן כמשפחה ולא היינו צריכים להתמודד עם שום דרמה משמעותית. עם זאת, עברנו סוג של קנאה בקרב אחיות, במיוחד בקרב הזקנים שלוקחים רק שנה וחצי.
אני לא יודע אם הם קנאים בדיוק או תחושת הגינות מחמירה מעורבב בצורך להבטיח את המשרה בין תחרות כזו. נקודת השיא הושגה בקיץ שעבר, כאשר הם לא יכלו לסבול לומר אחד לאחד ללא השבחים המקבילים לאחר. בואו לסיפור או לא. בעזרת הפנורמה הזו הם יבינו שאני מקבל צמרמורת בכל פעם שאני חושב על איך אצליח להפיק את המיטב מכל אחד מבלי שהאחר יבולל ולהפך.
חשיבות ההתקדמות של כל אחד
כאשר לה פרימרה התחילה את מכללת הזקנים, לה סגונדה העבירה אותה באופן קבוע. נאסף ששנות הפניות הוותיקות ביותר באוגוסט, החודש בו היא גם איבדה את השן הראשונה שלה, בספטמבר היא התחילה ללמוד את כל ההייפ והצלוחית המתאימים, והחיים הפכו לעודד מתמיד בכל פעם שהוסיפה מעשי בית ספר כמו למד להוסיף, לקרוא את ההברה הראשונה שלך או לכתוב את המשפט הראשון שלך. עד שיום אחד השני, אחרי כמה אמיצים אמיצים לכמה תפקידים שנעשו רע, שאל אותי ברצינות רבה אם מה שהיא עשתה גם הוא חשוב.
ואז הבנתי את כמות הזמן והקשב שאני מקדיש למייג'ור. עד כדי כך שהאחרים חשבו שההתקדמות שלהם והכיבושים הקטנים שלהם לא היו רלוונטיים. זה גרם לי להרהר. מאז תמיד אני חושב באיזה שלב כל אחד מנסה לנסות ולתמוך בהם בשלב הבא שלהם ולתת להם את כל ההייפ הדרוש כאשר לה טרצרה מצליחה לנקות את הקולט או לה סגונדה מצליחה לפענח מילה חדשה בהמשך הרחוב.
האמת ושום דבר מלבד האמת
פעמים רבות במקום זה, לתת לכל אחד את תשומת הלב והעידוד הדרושים להם אינו קשה כמו לדעת לשבח את תכונותיו של אחד מבלי לפגוע בחסרונות של הבא. כל ילד הוא עולם, פיזית, רגשית ואינטלקטואלית. ללמד כל אחד לאהוב את עצמו במה שהוא, לקבל את עצמו עם נקודות החוזק והחולשה שלו זה לא תמיד קל אבל עלינו להיות מציאותיים ולא להאכיל ציפיות שווא אצל ילדינו.
אין תועלת לילד קצר שאנו אומרים לו שהוא יהיה הגבוה בכיתתו, וגם לא כדאי לילד עם אוזן רעה לומר לו שהוא שר כמו מלאכים. במקרה שלנו, הגדולים יותר הם גם שונים מאוד ומה שטוב לאחר אינו כל כך טוב. אני מנסה, ככל האפשר והסביר, להבין שכל אחד מהם שונה, שזה טוב ושיש להם דברים גדולים שהופכים אותם לאנשים מיוחדים.
עבר באותה תקן
בבית הספר זה קשה עוד יותר מכיוון שהם עומדים בפני אותם אתגרים עם כישרונות שונים שבסופו של דבר מוערכים על פי קריטריון הומוגני פחות או יותר. אם כך, האם צריכה לפנות לכישוריה הדיפלומטיים כדי לדעת לשבח את ניצחונותיה של האדם מבלי שהדבר יובן ככישלון או פחות כזכות של האחר.
איך להלל אחד יוצא מן הכלל מבלי לגרום לאדם הטוב של האח השני להיות בינוני? איך לומר לאחות שאישור שעלה לה מאמץ הוא פנומנלי מבלי להפיל את זה שהיא שואפת לציון?
שהם בשיעורים שונים ועם מורים שונים עוזר כמובן, אך כהורים עלינו ללמוד להניח את היסודות לעתיד ולנסות למצוא דרך לעזור לכל אחד להגיע רחוק ככל האפשר מבלי להשיג את המתחמים שלהם מגבלות או צל על ניצחונותיו של אח אחר.
אינך יכול למדוד את כל הילדים באותו סטנדרט, ואף לא לשפוט, לערוך או לתגמל ציונים עם אותם קריטריונים. אל לנו להשוות או להשתמש באח אחד כדוגמא לשני, כל אחד זקוק למקום שלו ולשיעורים שלו.
יצירה של כל המשפחה
זו משימה שלא רק תלויה בהורים, עלינו לערב את כל המשפחה מכיוון שהרבה פעמים ההערות שהכי פוגעות או מרתיעות את ילדינו מגיעות מדודיהם, סבא וסבתא או קרובי משפחה אחרים שאולי לא מודעים לכך רגישויות שיכולות להיפגע בין אחים.
בזה נוח להתחיל עם האחים עצמם. חשוב ללמד אחים מסוימים לעודד ולחגוג אחרים. עליהם גם לדעת שבזמנים מסוימים יתכן ויהיה צורך במעט יותר תשומת לב או עזרה ושיש רגעים מיוחדים לבן משפחה בו אתה צריך להשתתף ברקע.
כפי שעלינו גם ללמד אותם לעזור אחד לשני ולהתעודד כשמישהו עומד בפני אתגר שעולה להם יותר.
זו משימה טיטאנית, אני לא אכחיש אותה, אבל היא אולי אחת מהעבודות המטרות החשובות ביותר שנוכל לציין לקראת החזרה לבית הספר. ההשוואות מעוררות חשק, משפחה היא צוות, לכל אחד יש את המקום שלהם ועלינו לעזור להם למצוא את המקום בו הם מרגישים בנוח, אהובים ומוטיבציה ללמוד ולהשתפר.
