לאחר שראיתי את התפתחות שפת תינוקות בשני הרבעים הראשונים לחייו, הגיע הזמן להמשיך לראות כיצד הוא ממשיך לגלות שגופו הוא קופסת הפתעות שתאפשר לו לתקשר עם אנשים והסביבה הסובבת אותו.
רפרטואר הצלילים ואוצר המילים שלו ממשיך לצמוח, החיקוי המילולי והמחווה שלו הולך וגובר, הבנתו מאפשרת לו להבין יותר אירועים המתרחשים מדי יום בחייו, והתקשורת שלו הופכת בהדרגה ליותר ויותר יעיל.
לכן, היום נראה מה קורה בשפת התינוק מהילדה שבעה עד תשעה חודשים וכמה לאט לאט הוא מבשיל את דרכו לתקשר, גם לא מילולית וגם מילולית.
חודש שביעי
במהלך חודש שביעי הקטנה שלנו כבר מסוגלת לקול ארבע הברות שונות או יותר ("ma", "pa", "ta", "ga" ...) ומתחילה לבצע חד-משמעיות; כלומר לתינוק שלנו כבר יש שפה אופיינית משלו שהיא מבצעת כשהוא לבד משחק או עושה משהו. ההמלה שלו מגוונת בהדרגה וכאשר מבוגר פונה אליו הוא מייצר הקולות כתגובה.
זה מאפיין גם את החודשים האלה שבנו או בתנו יכולים לחקות פעולה השייכת לרפרטואר הרגיל שלהם. בנוסף, לפני צלילים חדשים, התחל להתבונן ולהגיב על ידי הסתכלות, סיבוב או הושטת ידך לעבר מקור הצלילים שאתה מתחיל לגלות. אותו דבר קורה כשמישהו אומר את שמו ושומע אותו: הוא פונה לכיוון מקור הצליל. באופן דומה, כאשר אנו מבצעים שינויים בטון הקול שלנו (אנו צועקים, שואלים ...) התינוק מגיב לשינויים הללו.
כשאנחנו שמים מוזיקה או שירים, שימו לב אליהם והתחלנו להכיר את שמות בני המשפחה. לבסוף הוא מצליח להגיב בתנועות מתאימות למילים כמו "בוא", "להתראות" ... בנוסף, זה עכשיו כשהתינוק שלנו עונה לנו, מילולית או מחווה, כשהוא מסרב לעשות משהו מבוקש.
התינוק שלנו כבר יכול לתקשר עם הסביבה שלו בצורה קצת יותר אפקטיבית: לנסות ליצור קשר עם האדם (או בבגדים או עם הקולות), למשוך תשומת לב על ידי רוטנות, נהמות או באמצעות מגע גופני, שימוש במחוות, תגובה לפעמים עם הקולות כאשר קוראים בשמם או אפילו משמיעים קול כאשר מבוגר ההפניה עוזב.
חודש שמיני
ב החודש השמיני, בננו מתחיל לפלוט הברות מכפילות מחדש ("p", "m", "b" באופן בסיסי: "papa", "mama", "baba"), כמו גם להשמיע פליטות הדומות לתפילות מבוגרים, אך ללא השתמש במילים כמו שצריך.
יכולתו לחקות לאט לאט הולכת וגוברת, עד שהוא מחקה צליל או הברה ששייכים לרפרטואר הרגיל שלו, או אפילו מחקה את הקצב וצלילי השפה הטבעית של הוריו. זה גם מתחיל לחקות את תנועות הפה שהמבוגר רואה, למשל, כשהוא מוזן.
כשאומרים לו לדבר או לעשות "כאילו", התינוק שלנו מצליח לעשות זאת פחות או יותר כמו שצריך. הוא גם מסוגל להקשיב לשיחות של המבוגרים שסביבו, כמו גם להפסיק את הפעילות שהוא מבצע כשנקראים בשמו. במהלך שגרות יומיומיות, כשאנו מתארים כמה אובייקטים לפי שם, ניתן לזהות אותם.
כעת, כדי לקבל את תשומת ליבו של המבוגר ולתקשר איתו, הוא צועק ואפילו משנה את האינטונציה אם נתעלם ממנו. התחל ללמד אובייקטים לאנשים אחרים באמצעות הקולות ולהגיב להוראות באמצעות תמיכה פחותה ופחות של מחוות. עכשיו זה גם כשהוא מתחיל לבקש דברים על ידי הכוונת תשומת לבו של המבוגר (התבוננות בחפץ ובמבוגר).
חודש תשיעי
אנו מגיעים ל חודש תשיעיבסוף השליש השלישי בחיי הילד, כשהוא עדים כיצד הוא יכול כעת להנפיק חלונות כפולים מחדש עם הצלילים "p", "b", "t", "d", "m" ו- "n". זה גם עכשיו כשאתה יכול לחקות צלילים והברות עם "m", "p" או "b" כשאתה רואה מבוגרים עושים את זה.
הוא מתחיל באפליה ובהבנה של מילים משמעותיות לחיי היומיום שלו, ומתחיל להבין כמה מנדטים מילוליים פשוטים. כשהוא עושה משהו ואנחנו אומרים "לא", הוא כעת מסוגל להפסיק. באופן דומה, תוכלו לשמור על תשומת לבכם כדקה לפני תמונה שנלמדת ומתוארת.
התקשורת שלו יעילה יותר מכיוון שהוא מכוון את מבטו לבחור את האדם איתו הוא רוצה לתקשר, בנוסף לשינוי האינטונציה כדי לתקשר את עוצמת הרצונות שלו. כשאתה משתמש במחוות כדי לתקשר עם אחרים, הן מחוות משמעות. הקולות שלו או מחאותיו ניתנים גם כעת כאשר המבוגר שהגיע אליו מתכונן לעזוב.
מסקנה
לאט לאט אנו מגיעים לשנה הראשונה בחייו של ילדנו הקטנה ואנחנו רואים כיצד הוא מתקדם יותר ויותר בשפתו ובתקשורת שלו, כמו גם בהיבטים אחרים כמו תנועתו או האינטליגנציה שלו. אנו גם בודקים כיצד שיניו הראשונות ממשיכות לצאת אשר יחד עם התבגרותם של שרירי הגרון יאפשרו לו לאכול מוצקים ביתר קלות. בנוסף תהיה לך שליטה רבה יותר על הלשון והשפתיים, ביצוע תנועות מדויקות יותר ויותר שיאפשרו את הוצאת הפונמות השונות של השפה.
ועד כה ההיבטים הרלוונטיים ביותר ביחס התפתחות שפה בתינוק בין שבעה לתשעה חודשים. אנו ממליצים לך לספר לנו על חוויותיך אודות ילדך והתפתחותו בשפה במדור שלנו תינוקות ועוד תשובות, כמו גם על כל שאלה שעשויה להתעורר.
