ימים אחרי שראיתי והראיתי לך את הסרט התיעודי של פונסט לפני שבוע, בו אמרנו שמערכת החינוך היא אנכרוניסטית, זה קורה לי במקרה, אני מניח לעשות קצת יותר נזק לכאב, בערך סרטונים המראים כיצד נראית מערכת החינוך הפינית.
אתה יודע, מכיוון שדיברתי עליו יותר מפעם אחת, שאני מוקסם מתפקוד החינוך במדינה ההיא וכיוון שקראתי לפני מספר שנים את מאמרו של חאבייר מלגרג'ו, תוצאה של 13 שנות תזה שבה השווה את המודל הפיני לזה שלנו, החזון שלי הן לגבי החינוך המוסדר והן של החינוך שההורים מציעים לילדיהם על בסיס יומיומי הועשר בהיבטים רבים.
אני ממליץ לך לראות את שלושת הסרטונים המרכיבים את הסרט התיעודי הזה ואז אני מציע כמה מהנקודות שלדעתי הכי מבדילות את מערכת החינוך הפינית ושלנו, או מה זהה, מה עלינו להסתכל כדי לשפר קצת את שלנו , במיוחד אם ניקח בחשבון שכאן 30% מהסטודנטים לא מסיימים את הלימודים (שם 1%).
הנקודות המעניינות ביותר של המודל החינוכי הפיני
- אין ממהר להתחיל לקרוא, מכיוון שרובם מתחילים לעשות זאת בגיל שבע או שמונה, כאשר הם אלה שרוצים ללמוד. בעוד שנתיים, עם תשעה הם קראו טוב יותר מילדים ספרדים באותו גיל.
- זה קורה בוודאי מכיוון שהורים קוראים הרבה יותר מאיתנו ורואים פחות טלוויזיה. ילדים לומדים ממה שהם רואים בבית.
- מובן מאליו כי חינוך ילדים לא צריך להגיע רק ממרכזים רשמיים, אלא שהמשפחה והחברה עצמה חשובים לא פחות.
- בבית הספר היסודי, בזמן שהילדים לומדים את שירת האלף-בית, המורה מלווה אותם בכלי נגינה כלשהו (הם נותנים ערך רב למוזיקה).
- ספריות נגישות בחופשיות, ללא צורך להכין קלפים, ויש להן פי ארבעה ספרים מאיתנו.
- 55% מההורים מאמינים כי המשפחה אחראית יותר מבית הספר לחינוך ילדיהם. בספרד רק 15% חושבים כך
- הסרטים אינם מתורגמים, ולכן על ילדים להאזין לשפות המקור, לקרוא את הכתוביות (כתוצאה מכך הם קוראים יותר ובסופו של דבר עושים זאת מהר יותר) וכך לחזק את מה שלמדו בבית הספר.
- יחסי התלמיד-מורה נמוכים משלנו.
- הם מקבלים שני מורים בכיתה, אפילו בבית הספר היסודי.
- מורים ומורים נבחרים בקפדנות על סמך יכולתם החינוכית ומידת הרגישות החברתית שלהם.
- בנוסף, ציוני הממוצע שלהם (אלה של המורים העתידיים) בתיכון והסלקטיביות צריכים לעלות על 9.
- ה המורים הטובים ביותר הולכים לילדים קטנים יותר (אלה של ראשוניים).
- המורה נחשב ל"עובש ", אם התבנית מצוינת העותקים יהיו טובים יותר מאשר אם הם בינוניים.
- ההוצאה הגדולה ביותר לחינוך נעשית בבית הספר היסודי ולא בחינוך העל-יסודי או העל-יסודי, כפי שקורה כאן, מכיוון שהם מחשיבים כי השנים הראשונות בהן ילדים מפתחים את כישוריהם העיקריים.
וניתן להרחיב את הרשימה הזו הרבה, בטח, ועוד אם נתחיל לדבר על מדיניות חברתית, כבוד לילדים וכו '.
אני חושב שהאידיאל, כי תמונה (או סרטון) שווה אלף מילים, הוא שאתה צופה בסרטון הראשון ובשניים הבאים:
אבל בפינלנד בני נוער רבים מתאבדים
כשאני מדבר על כמה מדהימה נראית לי מערכת החינוך הפינית, אנשים רבים עוצרים אותי בבת אחת וטוענים ש"כן, זה יהיה יפה מאוד, אבל בני נוער רבים מתאבדים ... זה לא יהיה כל כך טוב ".
האמת היא שההתאבדויות גברו בפינלנד בשנות ה -60-90, אז הייתה תנופה כלכלית גדולה שגרמה למשפחות לעבור לערים גדולות, מה שהגדיל מאוד את קצב החיים וכתוצאה מכך לחץ.
"אבל גם כאן אנו לחוצים", יש שיגידו. כמובן אבל מזג האוויר שיש לנו כאן לא קשור למזג האוויר שם, שם החורפים ארוכים וחשוכים והקיצים בהירים מדי. זה, שאינו גורם בפני עצמו, יכול להיות מושלם למתן (לא היחיד, כמובן).
ישנם מחקרים רבים אשר נערכים בכדי לנסות למצוא את הסיבתיות של התאבדויות בפינלנד ונראה כי יש קשר בין עונתיות (עונת השנה) למספר ההתאבדויות (תוכלו לקרוא על כך כאן). בנוסף, יש לומר שבספרד יש לנו גם בעיות בעניין זה, מכיוון שאנחנו המדינה השלישית באירופה עם יותר התאבדויות בגיל ההתבגרות.
בכל מקרה, אני מודע לכך שאי אפשר לייבא לכאן את מערכת החינוך שקיימת שם, מסיבה מאוד פשוטה: התרבות הספרדית שונה מאוד מפינית. עם זאת, אני מאמין שניתן לקחת משיכות מכחול שונות ורק בכך, תשפר תשומת הלב לילדים והמוטיבציה שלהם (אין לי ספק בכך).
