ילדים לומדים על ידי משחק. מהימים הראשונים ללידה ועד גיל ההתבגרות, משחק הוא חלק מהותי בהתפתחות הילד. בנוסף, הוא הופך להיות חשוב במיוחד מכיוון שהוא מתייחס ישירות לצמיחתו. כלומר, הוא משמש כגורם לשינויים הגופניים הספציפיים המתרחשים לאורך חייו, ובאים לידי ביטוי בגידול בגודל.
מומחים מגדירים את ההתפתחות כהתקדמות מסודרת במהלכה הילד רוכש ידע ומיומנויות מעודנים יותר ויותר. ככל שהקטנה גדלה, המשחק מתפתח והופך למורכב. כל עוד כל ילד מתפתח בקצב שלו, אין שניים שמתפתחים זהה או באותה קצב. וככל שהקטן גדל, הוא משחק אחרת. כלומר הפעילות משתנה ככל שלמד הילד. עם זאת, המראה של סוגים שונים של משחקים אינו משתנה מילד למשנהו, אלא רק גיל ההופעה. במובן זה, צעצועים מתאימים רלוונטיים במיוחד מכיוון שהם מעוררים את יכולותיהם של ילדים.
ארבעה סוגים שונים של משחק
מומחים הגדירו שלושה סוגים של משחקים המתאימים לשלבים השונים של התפתחות הילד: תפקודי או תרגיל, סמלי וכללים. משנת החיים הראשונה מופיע גם משחק הבנייה, המתבצע במקביל לשלושת האחרים.
כל אחד מתאים לשלב התפתחות שונה של הילד. השלב התחושתי והמוטורי מתקיים מגיל לידה ועד גיל שנתיים, והמשחק ששורר הוא תפקודי או פעילות גופנית. זה מורכב בחזרה שוב ושוב על פעולה שנותנת תוצאה מיידית ונעימה.
משחק פונקציונלי או תרגיל
במהלך ארבעת החודשים הראשונים לחייו התינוק משחק במה שנמצא בהישג ידו: גופו. מציצת היד שלך היא אחת ההתנהגויות החוזרות ביותר, כמו גם הזזת הידיים, הרגליים או הראש. בשלב זה הילד מגיב לגירויים קלילים וקולניים, ולכן הצעצועים המתאימים הם אלה המספקים גירויים חזותיים או שמיעתיים. לדוגמה, טלפון נייד היה תלוי מעל העריסה שלך או תליונים צבעוניים זה פולט קצת צליל.
לאחר ארבעה חודשים, התינוק מתחיל לקיים אינטראקציה עם סביבתו. אם נגעת בטעות בחפץ שהפיק צליל שמשך את תשומת ליבך, תנסה ללחוץ את זרועך כדי שהוא ישמע. בהמשך, הוא בוחן את זה, מתקרב אליו, מרחיק אותו ובודק אותו. אם יש סביבך חפצים אחרים, תנסה לעבור כדי להגיע אליהם. רעשנים, ראגודים, חפצי פלסטיק שתוכלו לנשוך, דליים עם צלילים, צעצועים מוסיקליים, למשל, יעניקו לכם עידוד בשלב זה. את כולם ניתן למצוא בקטלוגים כמו של פבלה.
משמונה חודשים עד שתים עשרה הילד מתעניין יותר בסביבתם. כל מה שיש בעריסה שלך ומחוצה לה הוא אובייקט חדש לבחינה. כעת פעל כדי להשיג סוף. בזכות הניידות שזה עתה התגלה, הוא מנסה לעבור לאובייקט שמעניין אותו ולהחזיק אותו. ואם יש משהו שנמצא בדרך הוא יפריד אותו. צעצועים רכים המאפשרים לך להחזיק אותו המאפשרים להגדיל את התנועות שלך הם אפשרויות טובות.
בין 12 ל- 18 חודשים, הכישורים המוטוריים העדינים שלו מודגשים כך שהמשחק הופך לאינסטרומנטלי יותר. עכשיו, למשל, הקדישו רגעים נעימים לתמרון את חפירת צעצועים בכדי להזיז חפצים שנמצאים בארגז החול. בולט גם הם צעצועים הפולטים צלילים או מוסיקה בעת הטיפול.
כשהוא מתקרב 24 חודשים, הילד משחק פעולה של חיי היומיום בצורה מדומה. לדוגמה, הוא מעמיד פנים שהוא מדבר בטלפון או אוכל צלחת ריקה. צעצועים המאפשרים לחקות פעילויות נפוצות הם גירוי מתאים בשלב זה.
המשחק הסמלי
נקרא גם בדיוני, זהו הסוג הייצוגי ביותר של משחק ילדות ומשוחק מגיל שנתיים לשש או שבע. זה מורכב מדמות מצבים או פירוש דמויות נעדרות. בתחילת הדרך היא מבצעת פעילויות מדומות מאוד פשוטות. לדוגמא: האכילו בובה או תסרקו אותה.
ככל שהילד גדל, המשחק מתקדם. הייצוגים הופכים למורכבים ופועלים לתפקידים. זה כבר לא מוגבל לחיקוי פעולות יומיומיות המתבצעות בבית, עכשיו הוא מקבל תפקיד הדורש פעולות מגוונות. לדוגמה, הוא מנגן את הרופא ואת המטופל ובזבוב מחליט מה לעשות: תתן לו זריקה או תחבושת, ללבוש כדור כותנה או לקחת את הטמפרטורה שלו.
בשלב זה הוא זקוק לצעצועים מציאותיים שעוזרים לו למלא את תפקידו; במקרה זה, מקרה רפואי המאפשר לך לטפל ב"חולה "שלך, שיכול להיותבובות או בובות שניתן לטפל בהן.
אחרי שמלאו ארבע, המשחק כבר לא אישי הופך לקולקטיבי. על ידי יכולתו לתקשר, התינוק יכול לשחק עם נערים אחרים בגילו ולקבל תפקיד. אינטראקציה עם אחרים הופכת למשחק שיתופי הכולל פעולות ותפקידים. ככל שהמציאות שהם מכירים מגוונת יותר, עלילת המשחק מגוונת ומורכבת יותר. הראה אם כן שאתה מבין את החיים של מבוגרים יותר ויותר.
משחק החוקים
מגיל 6 או 7, הילד משחק עם חוקים בהם כל משתתף יודע מה לעשות. באופן דומה, קבל שלא ניתן לשנות את הכללים מכיוון שהם חובה. במובן זה, המשחקים תורמים ללמידה של הילד להתקשר, להתפנות, לעמוד בכללים ולהתחשב בנקודת המבט של המשתתפים האחרים. ברמה הקוגניטיבית מעוררים זיכרון, שפה, הנמקה והרהור. המשחקים והצעצועים הדורשים השתתפות של כמה משתתפים מועילים לך מאוד.
משחק בניין
כשהגיע לגיל 12 חודשים הילד מתחיל במשחק הבנייה. מעניין, ראשית זה נעשה אנכית ואז אופקית. כלומר, ראשית בנה מגדלים על ידי ערמת חפץ על פני אחרים, ואז יישר חפצים בזה אחר זה ליצירת רכבות. קרוב לגיל שלוש הוא מנסה לייצג חפץ מסביבתו: בית, מטוס, גשר. לגוס, חידות, בלוקים, חפצים מחומרים שונים, צורות וצבעים שניתן לערום, להתאים ולרכוש צורות מועילים לעודד את הכישורים המוטוריים שלך.
לעומת זאת, מגיל 6 הילד בדרך כלל בונה לממש את יכולותיו הקוגניטיביות. לכן יש עלייה בטווח הקשב והריכוז; כמו גם ניתוח וסינתזה. בנוסף, יש לו הבנה רבה יותר של המרחב.
תפקידם של הורים במשחק ילדים הוא המפתח שכן השתתפותם ההדוקה ומחזקת את הקשר בין אב לבן. זה מאפשר לאב או לאמא לדעת יותר על ילדם, על טעמם ותגובותיהם לסיטואציות שונות. בנוסף, השתתפות מבוגרים גורמת לילד להרגיש אהוב ומטופל. עם זאת, מעבר לכוונה פדגוגית, חשוב לתת לילד לשחק בחופשיות כדי ליהנות מהמשחק והחוויה ממש נעימה. לכן צעצועים לא חייבים להיות דידקטיים תמיד, פשוט לעודד את הדמיון והיצירתיות שלך, ומכאן החשיבות של בחירה לפי שלב ההתפתחות שעובר.
זכרו כי כיום ישנן מספר חנויות מקוונות, בהן תוכלו לנצל את ההנחות והמבצעים של Cyberlunes.
