הם שתקו זמן מה ואתה לא זוכר את חוק האבהות הבסיסי שאומר "אם הם שותקים, רוץ, הם לא עושים שום דבר טוב." אז כשאתה הולך כבר מאוחר מדי. אתה מוצא אותם מלא צבע, מלמעלה למטה, בשיער, בפנים, בידיים, בבגדים ויצאת מהחדר מעוצב לחלוטין.
יש לך שתי אפשרויות, תן לזעם שצומח באופן אקספוננציאלי מבפניך החוצה דרך הפה שלך ובאמצעות גופך לספר להם כמה רע הם עשו את זה, לכווץ את השרירים שלך ולשלוף אותם במרץ כדי להכניס אותם ישירות למקלחת או לקחת נשימה עמוקה, תגיד להם ש אל תזוז, קח את המצלמה וליווה אותם למקלחת כדי לדבר איתם ומה קורה לאבא הזה, את זה אתה לא יכול להפסיק לצחוק כשאתה נוזף בהם.
הסרטון המדובר
הם שמו בושה והדבר הראשון שעולה בראשם כשהם רואים אותם הוא "אמא שלי, איך הם עזבו את החדר". אני יכול לדמיין את זה כי אני אבא ובטח שאתה יכול לדמיין גם את זה. הכעס הוא בלתי נמנע, אך בהזדמנות זו האב הראשי בחר באפשרות השנייה, לנסות להקל עליו.
הסרטון מעניין מאוד בכמה אופנים, אנו רואים שאבא סבלני משוחח עם הילדים כך שהם יראו את הטעות. אנו רואים אח גדול שאינו בטוח מי אשם ואח צעיר, המשני המצחיק האופייני לסרטים, מהנהן או מכחיש על פי אחיו.
בהתחלה אתה נדהם לראות אותם ככה, אך ככל שעובר הזמן אתה מתאהב, אתה נהיה רך יותר וזה קורה לך כמו האבא, אתה מתחיל לצחוק.
וזה בטח קרה להרבה אנשים, מכיוון שהסרטון המקורי, שהועלה ליוטיוב על ידי מיחי פטריצ'ה, זוכה כעת כמעט ל -5 מיליון צפיות ב -4 ימים בלבד.
האם זה מעולם לא קרה לך?
אין ספק שזה קרה לך לא פעם. אתה רציני להסביר להם שמה שהם עשו לא נעים לך, אבל כשאתה מסתכל עליהם אתה לא יכול להימנע מצחוק מהסמלים שיש להם. זה קרה לי לעיתים קרובות יותר ממה שהייתי רוצה, וזה שלפעמים התפוצץ ובחר באפשרות הראשונה, לצרוח ולתפוס אותם בלי לדעת היטב מה לעשות, ללא שליטה מכיוון שהסבלנות הסתיימה.
אבל זה נמשך כמה שניות, ואז אני מהרהר, שאלת המפתח עולה במוחי "האם הם עשו את זה מתוך כוונה להטריד אותך?" ואז אני ניגש לזה אחרת, כיוון שזכור, נראה שזה לא חשוב, אבל זה כן, והרבה, אם הילדים לא עשו את זה ברוע, מתוך כוונה לפגוע בך, להתגרות בך, הם פשוט שיחקו, בדקו או חקרו.
אולי אם הייתם איתם הייתם יכולים לחקור יחד וזה לא היה קורה. אולי אם היית איתם היית יכול לומר לא, שילדים לא יכולים לגעת בזה. אולי ... אבל הם היו לבד, הם המציאו משהו שאולי לא היה צריך להיות בהישג ידם ופשוט שיחק עם זה, בגלל שהם ילדים. וילדים עושים זאת, משחקים עם הדברים שהם מוצאים, בלי לחשוב על ההשלכות.
וההורים שם בשביל זה, לשבת אותם ולהסביר להם שהעניין של לצבוע הכל ולצייר שלם אינו בסדר, שהם מכתים שלמים ושהם מכתים את הכל, ואז צריך לנקות את זה וזה נותן הרבה עבודה. והם גם צריכים לקחת מצלמה ולהקליט אותם, ולהקליט את הדיאלוג, ו תצחק על זה שרק פישלתמכיוון שהטיפשות ההיא תהפוך לרגע קומי שיימשך שנים על גבי שנים ושהילדים, כשיגדלו, יזכרו בהומור ובחיבה, יודה אפילו לאביהם על כך שהגיב בצורה זו ולא על אלימה הרבה יותר.
אבל האם הם לומדים משהו כזה?
יה, כן, כן אני יודע. עדיין יהיו כאלו שאומרים שהילדים האלה יחזרו על כך שוב, שככה לא מלמדים ילד, שעדיף עונש חמור, שסטירה בזמן וזוג צעקות טוב עובדים נפלאות ואני לא יודע כמה שטויות יותר. ובכן, אני אומר, לפעמים יש לי כאב ראש (זה קרה לי יותר מאז שיש לי שלושה ילדים) ואני צועק יותר ממה שהייתי רוצה, אבל אני מנסה להפנות מחדש את המצב במהירות כדי לא לסיים את כל השיטות הפרהיסטוריות האלה.
ילדי הסרטון לא חושבים שיעשו משהו כזה שוב. לפחות הם לא יעשו אותו דבר. אולי יום אחר הם עושים משהו אחר לא פחות נורא וזוכים לעוד סרטון ועוד דרשה, אבל זה יהיה אחרת. והם יעשו כי הם עדיין ילדים ועדיין רוצים לחקור, ללמוד ולשחק. והאב יקליט אותם שוב, יסביר למה הוא לא טוב וצוח כרגע. וכך, לאט לאט, הם ילמדו מה נכון ומה לא נכון.
בשיטות האחרות, אם הן חוזרות על עצמן, יש סיכון גבוה מאוד להביא את הילדים, בסופו של דבר, להפסיק לרצות ללמוד ולהפסיק לרצות לחקור: "עדיף לי לא לשחק שום דבר, שמא לא נעשה משהו לא בסדר ואבא לריב, לצעוק עלינו או להכות אותנו, "וזה יהיה היום הראשון לסוף הסקרנות של הילדים והיום הראשון ילדים מפסיקים, באופן מסוים, להיות ילדים.
