לעתים קרובות אומרים שילדים חיים כרצונם, שהם עושים מה שהם רוצים ושהם בקיצור הם חיים כמו מלכים. עם זאת, אני לא בטוח שכך קראתי שקיימת חקירה שאומרת זאת ילדים בני שנתיים עד ארבע מקבלים בממוצע 400 הזמנות ליום. ואני תוהה האם הם לא רבים מדי?
הזמנות כמו לקום, להתלבש, לאכול הכל, לבוא לכאן וכו ', המראות שבמקרים רבים אנחנו השולטות המוחלטות בחייהם, עם מילים חיוביות רצופות שמנסות לגרום לילדים לעשות את מה שאנחנו רוצים שהם יעשו.
אני מדבר על ראיון שנעשה לאלפרדו הויואלוס, דוקטור למדעי הפילוסופיה והחינוך, בו הוא מדבר על מחקר כזה, אני מצטער מאוד שלא הצלחתי למצוא.
יותר מדי הזמנות
אף על פי כן, המסקנה כבר אינפורמטיבית דיה בכדי להיות מסוגל למשוך מעט את החוט, וזה כי 400 הזמנות הן בעיניי, הרבה הזמנות. אם נאמר שילד מגיל שנתיים עד 4 שנים יכול להיות ער כעשר שעות ביממה (כך שהם עדיין ישנים מעט תנומה), העניין הוא שהם יכולים לקבל 40 מנדטים בכל שעה, וזה שווה ערך להזמנה אחת בכל 90 שניות
יש לי ילד בן שנתיים ואני לא ממש מקבל את החשבונות. נכון שאתה אומר להם דברים רבים, שאתה נותן להם הזמנות רבות, במיוחד בגלל שאתה רוצה להימנע מסכנתם ומכיוון שאתה רוצה למנוע מהם להפריע לך (שהקטנים, לפעמים, לא רואים). "עזוב את אחיך", "אל תגרד", "בוא הנה", "צא משם", הם הוראות רגילות בבית, אבל אני בספק אם אתן להם עד 400 פעמיםכי למרבה המזל יש לנו איזשהו אס בשרוול, שמבוסס על ניסיון לכבוש את הילד כדי לא להידרש ללא הרף מה הוא לא יכול לעשות. "אנחנו הולכים לצייר", "אנחנו הולכים לשחק ...", "תראו איך אני משחק ...", ומה שעולה בראש, כך שמה שרצית לעשות נלקח מהראש שלך ואתה לא רוצה שאעשה את זה.
מצד שני, לילד יש גם את רגעי השלווה שלו, לבד או עם אחיו, בהם הוא לא צריך שתקפידו להיות מאחור כדי לספר לו כל הזמן מה עליו לעשות ברגע הבא של חייו.
אנו עושים משהו לא בסדר, אם אנו מחפשים ציות מתמשך
לכן, כמו שאומר, אם נגיע למספרים האלה, אם אנו מתחילים לתת כל כך הרבה הוראות לילדינו, מחפשים שליטה כמעט רציפה וצייתנות לדברינו, אנחנו עושים משהו לא בסדר. למעשה, אפילו ילדינו עשויים להודיע לנו, מכיוון שאין ילד בן שנתיים שתומך בשליטה כה רבה. בדיוק כשהם זועקים לחופש לחקור את כל העולם, בדיוק כשמתברר שהם מסוגלים יותר לטפס על מקומות, ללכת ולרוץ ולהגיע למקום בו זה לא הגיע לפני כן, אנו הולכים ואנחנו בתוכנית סמל להזמין ולשלוח .
לא, ילדים בדרך כלל לא מקשיבים לנו ואני מניח שזו הסיבה שהם אומרים "הם עושים מה שהם רוצים" או "הם לא מקשיבים לי" או "אני לא יכולה לעשות את זה איתו". ובכן, הוא אומר לך, בחוסר ציותו, את זה כדאי לשלוט כל כך הרבה ובטח שהכל יהיה טוב יותר אם תשנה טקטיקות.
עוזר להם לבחור
לשנות טקטיקות? כן כן. ילד בן שנתיים יכול לבחור בהרבה רגעים מה לעשות הלאה, אבל זה גם לא שיש לו הרבה חיים על הגב ולא תמיד הוא מסוגל לבחור טוב (לפעמים הם מחמירים בכך שיש משהו שאי אפשר שיהיה לו, בניסיון לראות) מה אם הוא יפגע באחיו הגדולים או שאתה יודע מה), וכן לא תמיד הוא מסוגל למצוא מה לעשות בכיף.
ובכן, ברגעים ההם, כאשר אנו רואים שהם נכנסים לספירלה של מעשים אבסורדיים או מרגיזים, או כשרואים שנדמה שהיא לא יודעת מה לעשות, אנו יכולים (אנחנו) חייבים להיות שם כדי להציע אלטרנטיבות ולא ליפול לזה הלא-רציף, או באותה רצף של מנדטים כמו "זה לא, מותק", "גם זה, מותק", "וזה, זה יהיה שגם אחד מהם ... ... נראה שאנחנו חסרים רעיונות. במקום להגיד כל כך הרבה לא, כי כמו שחבריי אמרו כשהיינו צעירים: "בסדר, אתה לא רוצה ללכת לשיא הרגיל, נו לך, תגיד לך איפה", כלומר יש פעמים שלא כדאי להשאיר את כולם בחירות, מכיוון שאנחנו נכנסים למשחק של כן ולא אינסופי. ואז פשוט תגיד מה אנחנו הולכים לעשות אחר כך (שהילד אוהב קצת, כמובן) הסיט את תשומת ליבך וסמן את הכיוון לכיוון זה.
הזמנות דרושות
ואני לא אומר עכשיו עם זה שילדים לא צריכים לקבל הזמנות. יש להם וצריך לקבל אותם כי אנחנו ההורים שלהם הבטיחות והחינוך שלך תלויים בנו. אבל דבר אחד הוא לומר "אתה לא יכול לקחת סכין" או "זה לא נדבק, שאתה פוגע", ודבר אחר מאוד להפוך את מערכת היחסים שלנו עם הילד לרצף של פקודות, רבות מהן לא עולות בקנה אחד עם הגיל, כמו "להישאר" שב כאן ואל תזוז, "כשאתה יודע שהדבר האחרון שילד בן שנתיים הולך לעשות הוא לשים לב אליך או" לבוא אני אראה לך את זה כל כך יפה ", כשאתה מלמד אותו משהו שלא מעניין אותו במועט רק בגלל שאתה מנסה הישאר במקום ציבורי.
בוא, בקיצור, פחות הזמנות ויותר דמיוןזו הסיבה שאנחנו מבוגרים ועלינו להיות מספיק יכולת כדי ליצור מצבים שנראים מהנים. הם לא אומרים שילדים אוהבים קסמים ופנטזיה? ובכן, אל תשאירו הכל לשלושת החכמים והעכבר הקטן פרז… באתי לומר לילדים שלי שהם לא רצו ללכת לפיפי בבוקר, כי אז הגיע הזמן ללכת לבית הספר, “יאללה, הפיפי שלכם רוצה צא ... תראה מה הוא אומר? 'אני הפיפי שלך, אני רוצה ללכת לנהר, תן לי לצאת ולשלוף את השרשרת בבקשה' ", ולגרום לילד ללכת לכיור, להשתין, למשוך את השרשרת ואז להקשיב כפי שהוא אומר (הפיפי): "Wiiiiuuuuuu" כשהוא יורד בצנרת, עוקב אחריהם לחניון, שם אנו מסתכלים על הגג להמשיך לשמוע את "Yujuuuuú" שניות לפני שנכנס לרכב, בדרך לבית הספר.
זו רק דוגמא אחת לכל כך הרבה. הוא פיפי מדבר, שמחליף את "יאללה, יאללה אנחנו לא מגיעים לשם", "תמיד אותו דבר", "תריץ שיענישו אותך" וכו 'וכו'.
למה לא לנסות? אנחנו לא מפסידים כלום ויש להם הרבה מה להרוויח.
תמונות | Thinkstock על תינוקות ועוד | מה הם גבולות? מדוע ילדים צעירים לא מצייתים? ילדים ללא גבולות
