יש אמונה, ולעיתים קרובות נאמר גם כי מכיוון ששעות ההוראה בדרך כלל קצרות ויש תקופות חופשה ארוכות בין כל שנת לימודים, להיות מורה זו עבודה קלה וקלילה מאוד.
אך המציאות שונה מאוד מכיוון שהוראה היא יותר מסתם הוראה, ולפי דוח חדש, מורים לספרדית עובדים יותר מאירופאים.
על פי דוח "סקירת חינוך 2018" של המכון הארצי להערכה חינוכית, המבוסס על המדדים של הארגון לשיתוף פעולה ופיתוח כלכלי (OECD), מורים לספרדית משקיעים שעות רבות יותר בשנה בהוראה מהממוצע של מורי ה- OECD והאיחוד האירופי22 (22 מדינות ה- OECD החברות באיחוד האירופי).
בתינוקות ועוד ההשתקפות הגדולה של מורה שמסבירה למה למורים יש מזל (ולא, זה לא לחופשות קיץ)על פי נתונים שפורסמו, בממוצע במדינות ה- OECD, מורים מלמדים 784 שעות כיתה בשנה בחינוך היסודי, 703 בשלב הראשון של החינוך העל-יסודי ו- 657 בשלב השני של החינוך העל-יסודי. במדינות האיחוד האירופי 22 הערכים דומים אם כי נמוכים מעט, עם 762, 668 ו 635 שעות בשנה, בהתאמה.
באשר למורים לספרדית, שעות השיעור בשנה גבוהות מהממוצע למורים באירופהמכיוון שהם נותנים 880 שעות לימוד בממוצע ביסודיות, 713 בשלב הראשון של החינוך התיכוני ו- 693 בשלב השני של החינוך העל יסודי.
העבודה הבלתי נראית
אבל זכרו את זה שעות הוראה ישירות אינן הדבר היחיד שמורים עושים. בממוצע, במדינות ה- OECD, 44% משעות העבודה הרגולטוריות מוקדשות לחינוך ישיר. מתוכם ספרד היא בין המדינות המקדישות את האחוז הגבוה ביותר, 50%.
והשאר 50% מתזמון העבודה שלך? הם השעות שהקדישו המורים לכל דבר הכרוך בהוראת התלמידים שלהםהחל מהכנת כל הדרוש לשיעורים (כמו פיתוח חומרים חינוכיים או תכנוןם), מפגשי מורים, מפגשים עם משפחות, הזמן שהם משקיעים בתיקון ובדיקת עבודת תלמידיהם וכן הלאה.
להיות מורה דורש ייעוד אמיתי, ובניגוד למה שהוא עשוי להיראות בעין בלתי מזוינת, זה משהו שדורש יותר זמן ממה שמקובל לחשוב, כי מאחורי שעות השיעור הללו יש תהליך שלם של עבודה, תכנון והכנה.
