ישנם כמה מחקרים פתוחים שקובעים מה ילד זוכר כשהוא בן שנתייםמכיוון שיש הרבה בורות בנושא זיכרון הילדות לפני שמגיעים לגיל שלוש.
בגיל זה ילדים חסרים לקסיקון בכדי שיוכלו להעביר את מה שהם זוכרים, וידוע שהם לא יכולים לשמור מידע כרצוננו בדיוק כמונו. אנו יכולים לשמור בזיכרון כתובת, מספר טלפון וכדומה, נהפוך הוא, הם לא יכולים לעשות זאת והם לא יכולים לעורר את הזיכרון מתי שהם רוצים, אם כי זה לא מעיד על כך שהם אינם בעלי זיכרונות.
בגיל זה מערכת ההישרדות היא זו שקובעת אילו זיכרונות כדאי לאחסן במוחך, כל מה שמעניין או מניע נזכר בדיוק רב, את הסביבה, האנשים איתם הילד חי, את ההתקדמות שלהם ולומדים עם העולם סביבו וכו '. תמונה מאוחסנת הרבה יותר טוב ממילים ושניהם עולים על ידי המציאות. כדי לעזור ולהקל על זיכרונות, לילדה יש ברית גדולה, חיבה, בזכותה הם זוכרים טוב יותר את כל מה שהם לומדים מידי ההורים.
אבל דיברנו על זיכרונות טובים, גם זכרונות רעים נזכרים, כמו טעם של ארוחה, סירופ שהוא מר, כל מה שיכול לא להרגיש אותך ייזכר בצורה מושלמת. בנוסף, מערכת הישרדות זו מאפשרת להם לזכור הבטחות בצורה מושלמת, כמו מתנה או חתיכת עוגה לאחר פעולה מסוימת.
בקיצור, אף כי הלקסיקון אינו שולט, זיכרונות קיימים ואלה יתפתחו ככל שתרכוש את היכולת לדבר, הבנת מרחב-זמן וכו '. ילדים בגיל ההוא לא יכולים להביא את זכרונותיהם, אך אנו יכולים לעזור להם על ידי כך שהם מעוררים אותם, האם אתה זוכר כשהלכנו לבית הסבים והסבתות, מי נתן לך את עוגת השוקולד הטעימה הזו ?, הזיכרון של היום האחרון יתעורר ו הובא להווה.
