שחמט, טניס, ג'ודו, מלאכה, בלט, תיאטרון, יוגה, כדורגל, מדעי המחשב, שפות ... האפשרויות מוכפלות ובבתים רבים בימינו נדונים על לימודים חינמיים לילדים. האם זה מתלבט? או שמא הוחלט בלי להתייעץ עם בעלי עניין? פעילויות מחוץ ללימודים מגיעות לאג'נדות משפחתיות, אך האם שאלנו את ילדינו מה הם רוצים לעשות?
כי לפעמים אנחנו פשוט מחליטים עבורם, ללא קשר לטעמם האמיתי והאינטרסים שלהם. יתכן כי הארגון המשפחתי שלנו אינו מאפשר לילד לבחור פעילות כלשהי (לפי מחיר, לפי לוח זמנים ...). אבל יש כמעט תמיד כמה אפשרויות.
וזה שהביקוש לסוג זה של פעילויות לאחר הלימודים מתרחב בכל שנה שחולפת. בדרך זו, על ידי שאלתם, הם יכולים לבחור מה הם הכי אוהבים, והם יכולים גם לתת לנו את הסיבות שלהם. יתכן שהם לא מעוניינים ללמוד אנגלית או לעסוק בספורט כמו ביצירת מלאכת יד או שחמט. או שהספורט שהם עושים אולי לא יספק אותם מספיק והם היו מחליפים אותו לאחר.
באשר לסיבות, הם עשויים להפתיע אותנו. אולי הילד רוצה ללכת לבית הספר החוץ ההוא אליו חבריו הולכים, או זה שנלמד על ידי המורה האהוב עליו, או זה שמלהיב אותו, זה שמפעיל את דמיונו, זה שמשפר כמה כישורים שהוא מתחיל לגלות ... הם הסיבות שלו ו לפחות עלינו להקשיב להם. אולי בהמשך נוכל "ללהטט" ולהשתתף בפעילות ההיא.
ו עלינו לא רק לשאול את ילדינו מה הם הלימודים החוץ-ביתיים שהם רוצים לעשות, וגם כמה. ושואלים את עצמנו, האם אנו רוצים גאונים, כוכבי-על או ילדים מאושרים?
הפעילות החוץ-לימודית שמשמחת את ילדינו
כל משפחה היא עולם וגם כל ילד. נסיבות רבות נפגשות כך פעילות חוץ-לימודית היא המתאימה ביותר לילד ולגרום לו להרגיש טוב, ליהנות ממנו, לא לדחות משהו שאמור להיות תחביב, בידור, מלבד מתן הטבות ברמה הפיזית או האינטלקטואלית.
נראה שבעולמנו התחרותי ובימינו, מה שהכי חשוב זה שהילד בולט בשפות, שהוא לומד לקרוא ולכתוב בהקדם האפשרי, שהוא "הכי טוב" ושהוא כבר. לא אתפלא אם היו שיעורים בגני הילדים "מהלכים". אך דברים מסוימים דורשים את זמנם ובעיקר פעילויות רבות לא יהפכו את ילדינו למאושרים יותר.
יש לבצע פעילויות מחוץ ללימודים במידתן הנכונה, מכיוון שמיקודם של הקטנטנים ליותר כיתות בחשבון יכול להיות בעל השלכות שליליות, ולגרום למטרה הראשונית של פעילויות מסוג זה להיעלם לחלוטין. עומס יתר על "סדר היום" של הילדים יכול אף להשפיע לרעה על יכולות קוגניטיביות מסוימות של ילדים, לפי מחקר אחד.
אך אין צורך ללכת למחקרים מדעיים כדי להבין כיצד, אם אין לילד זמן פנוי או אם הילד לא אוהב את מה שהוא עושה, רווחתו סובלת. או שזה לא קורה לאף אחד מאיתנו? אל לנו להניח שהם "אוהבים את הכל", מכיוון שאמנם זה נכון שהם תואמים כמעט כל נסיבות, לתרגול של פעילות שאינה מספקת אותם אין שום תועלת. בואו לא נרחיב פעילות שאנו רואים שאינה "עובדת" עם ילדנו (גם אם זו זו שבחרה באופן עקרוני).
לכן, אם אתה מסובב את הגיליון החוץ-לימודי, עצור לרגע ו שאל את בנך: מה תרצה לעשות? או, לפחות, תנו להם אפשרות לבחור בין האפשרויות המתאימות ביותר לצורכי הזמן שלכם. כי בואו נודה, גם זה חשוב. אנו עשויים להיות מופתעים, ומי יודע, אולי נגלה בקרוב איזה כישרון שלו ... בלי לדמיין את זה!
תמונות | י.פ.י.
בתינוקות ועוד | פחות כיתות לימוד בגלל המשבר, יותר ילדים עם עודף משקל, פעילויות חוץ כימיות: במידה הנכונה
